Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Negeri Semarang (FISIP UNNES) berbagi praktik baik pengelolaan Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) dengan Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam UIN Sunan Kudus dalam kegiatan benchmarking, Kamis (12/11/2026). Pertemuan yang berlangsung di Gedung Prof. Dr. A.T. Soegito, Kampus Sekaran, Semarang, tersebut membahas pengalaman penerapan RPL pada Program Studi Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) dan Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi FISIP UNNES.
Dekan FISIP UNNES, Prof. Dr. Arif Purnomo, S.Pd., S.S., M.Pd., menyambut hangat kehadiran Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam UIN Sunan Kudus, Prof. Dr. M. Nur Ghufron, S.Ag., M.Si., beserta rombongan. Arif memandang pertemuan tersebut sebagai bentuk srawung akademik antardua lembaga pendidikan tinggi yang membuka ruang untuk saling belajar, bertukar pengalaman, dan memperkuat hubungan kelembagaan.
Semangat srawung akademik menjadi bagian penting dalam pertemuan tersebut. Kunjungan tidak hanya menjadi kesempatan bagi UIN Sunan Kudus untuk mempelajari pengelolaan RPL di FISIP UNNES, tetapi juga menjadi ruang diskusi mengenai berbagai tantangan dan kebutuhan pengembangan layanan akademik di perguruan tinggi.
Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan FISIP UNNES, Dr.scient.med. Fadly Husain, S.Sos., M.Si., memaparkan praktik baik penyelenggaraan RPL yang telah dilaksanakan di Program Studi Magister Pendidikan IPS dan Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi. Pembahasan mencakup proses pengakuan capaian pembelajaran sebelumnya serta pengelolaan perkuliahan bagi mahasiswa yang diterima melalui jalur RPL.
Diskusi tersebut turut melibatkan dua koordinator program studi, yakni Dr. Hamdan Tri Atmaja, M.Pd., selaku Koordinator Program Studi Magister Pendidikan IPS, dan Dr. Atika Wijaya, S.A.P., M.Si., selaku Koordinator Program Studi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi. Keduanya terlibat langsung dalam pembahasan mengenai proses rekognisi dan pelaksanaan perkuliahan mahasiswa RPL di masing-masing program studi.
Pengalaman kedua program studi menjadi bahan diskusi mengenai bagaimana capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan sebelumnya maupun pengalaman kerja dapat diakui dalam sistem pendidikan tinggi. Selain proses pengakuan, pengelolaan pembelajaran setelah mahasiswa diterima melalui jalur RPL juga menjadi perhatian karena berkaitan dengan pemenuhan capaian pembelajaran dan standar akademik.
RPL memberikan kesempatan bagi masyarakat yang telah memiliki pengalaman belajar atau kompetensi tertentu untuk melanjutkan pendidikan tinggi melalui mekanisme pengakuan capaian pembelajaran. Pelaksanaannya menuntut keseimbangan antara perluasan akses pendidikan, ketepatan asesmen, dan penjaminan mutu agar mahasiswa tetap memperoleh layanan pendidikan sesuai standar yang berlaku.
Pertemuan FISIP UNNES dan Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam UIN Sunan Kudus tersebut memperlihatkan pentingnya pertukaran pengalaman antarlembaga dalam pengembangan pendidikan tinggi. Melalui srawung akademik, kedua fakultas dapat saling memperkaya perspektif mengenai pengelolaan RPL sekaligus membuka peluang kolaborasi akademik yang lebih luas.
