Memahami sejarah tidak cukup hanya dengan mengingat peristiwa dan menghafalkan tanggal. Sejarah juga perlu dibaca melalui persoalan kehidupan masyarakat, termasuk bagaimana mereka menghadapi krisis dan membangun strategi untuk bertahan.
Perspektif inilah yang mengemuka dalam pembahasan literasi sejarah lokal bertema krisis pangan dan strategi ketahanan pangan masyarakat Jawa Tengah pada masa pendudukan Jepang, 1942–1945, di Hotel Atria Magelang, Kamis (12/11/2026).
Di sela-sela kegiatan yang dihadiri sekitar 85 guru anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sejarah Kabupaten Magelang tersebut, Program Studi Magister (S2) Kajian Sejarah FISIP memperkenalkan program pendidikan lanjutan bagi para peserta diskusi.
Sosialisasi disampaikan oleh Koordinator Program Studi S2 Kajian Sejarah UNNES, Mukhamad Shokheh, Ph.D. Dalam pemaparannya, Shokheh menjelaskan bahwa S2 Kajian Sejarah menawarkan pendekatan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan sejarah, tetapi juga pada penerapannya untuk menjawab persoalan masyarakat masa kini.
Salah satu kekhasan program ini adalah pengembangan sejarah publik melalui pendekatan interdisipliner, transdisipliner, dan digital history. Menurut dia, sejarah memiliki relevansi yang lebih luas ketika pengetahuan tentang masa lalu dapat dihubungkan dengan kebutuhan masyarakat saat ini.
Sejarah tidak berhenti sebagai pengetahuan akademis, tetapi dapat menjadi sumber pembelajaran, refleksi, sekaligus landasan untuk memahami berbagai persoalan sosial. “Sejarah publik membahas bagaimana masa lalu hadir dalam ruang memori dan imajinasi masyarakat luas pada saat ini. Karena itu, kajian sejarah perlu dikembangkan agar hasil penelitian tidak hanya berhenti di lingkungan akademis, tetapi juga dapat dimanfaatkan oleh masyarakat,” demikian arah pengembangan yang ditawarkan program studi tersebut.
Berbeda dari program magister ilmu sejarah yang lebih menitikberatkan pada pengembangan keilmuan sejarah, S2 Kajian Sejarah memberikan perhatian khusus pada kontekstualisasi pengetahuan sejarah.
Pengembangannya mencakup sejarah terapan, sejarah publik, dan pemanfaatan teknologi digital untuk memperluas akses serta pemanfaatan pengetahuan sejarah. Ruang lingkup kajiannya juga tidak terbatas pada sejarah lokal dan nasional.
Bagi kalangan guru sejarah, pendekatan tersebut membuka peluang untuk memperkaya pembelajaran di sekolah. Guru tidak hanya dituntut menguasai materi yang tercantum dalam buku teks, tetapi juga mampu mengembangkan perspektif kesejarahan yang lebih kritis dan kontekstual.
Ety Saputri, guru SMAN 1 Candimulyo, Kabupaten Magelang, menilai sosialisasi tersebut memberikan wawasan baru mengenai kesempatan melanjutkan pendidikan ke jenjang magister. “Melalui kegiatan ini, kami mendapatkan informasi lebih jauh mengenai kesempatan untuk melanjutkan pendidikan, khususnya di bidang Kajian Sejarah. Ini menjadi motivasi tersendiri bagi kami untuk terus mengembangkan kompetensi,” ujarnya.
Pandangan serupa disampaikan Leanvin Didik Widaryoko, guru SMAN 1 Salaman, Kabupaten Magelang. Ia menilai pendalaman kajian sejarah penting bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Menurut dia, penguasaan materi sejarah saja tidak cukup. Guru juga perlu memperdalam metodologi, historiografi, dan berbagai perspektif sejarah agar mampu memberikan pemahaman yang lebih komprehensif kepada siswa. “Sebagai guru Sejarah, kami tidak cukup hanya menguasai materi yang ada di buku pelajaran. Kami juga perlu memperdalam metodologi, historiografi, dan perspektif sejarah agar dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif kepada siswa. Karena itu, pendidikan S2 Kajian Sejarah merupakan peluang yang menarik bagi pengembangan profesi kami,” kata Leanvin.
Sosialisasi tersebut sekaligus memperkenalkan penerimaan mahasiswa baru Program Magister Kajian Sejarah FISIP UNNES untuk semester genap tahun akademik 2026/2027 melalui jalur reguler.
Pendaftaran gelombang pertama dibuka secara daring pada 25 September hingga 11 Desember 2026. Seleksi meliputi ujian tulis berbasis komputer (UTBK) secara daring dan tes wawancara yang dijadwalkan berlangsung pada 14 Desember 2026. Hasil seleksi diumumkan pada 16 Desember 2026.
Calon mahasiswa dapat memperoleh informasi dan melakukan pendaftaran melalui laman resmi penerimaan mahasiswa baru UNNES di https://unnes.ac.id/admission/sm-reguler-magdok-genap-26-27/.
Informasi lebih lanjut juga dapat diperoleh melalui Koordinator Program Studi S2 Kajian Sejarah UNNES, Mukhamad Shokheh, melalui WhatsApp di https://wa.me/6285640920295.
Melalui sosialisasi kepada komunitas guru sejarah ini, UNNES berupaya memperluas akses informasi pendidikan lanjut sekaligus membangun hubungan antara pengembangan keilmuan sejarah di perguruan tinggi dan praktik pembelajaran di sekolah. Penguatan kompetensi guru diharapkan dapat mendorong pembelajaran sejarah yang lebih kritis, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan masyarakat.
Kegiatan ini turut mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya Tujuan 4 (Pendidikan Berkualitas), melalui penguatan kompetensi dan peningkatan kapasitas profesional guru sejarah. Sosialisasi Program S2 Kajian Sejarah UNNES diharapkan dapat memperluas akses pendidikan tinggi serta mendorong pembelajaran sejarah yang kritis, kontekstual, dan relevan dengan tantangan masyarakat masa kini.
