Beranda
Tentang FBS
Sejarah
Visi dan Misi
Tujuan
Pimpinan Fakultas
Tata Pamong dan Kepemimpinan
DOSEN FBS UNNES
Senat
Kepakaran
Program Studi
Program Studi (S1)
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1)
Sastra Indonesia (S1)
Pendidikan Bahasa Inggris (S1)
Sastra Inggris (S1)
Pendidikan Bahasa Jepang (S1)
Pendidikan Bahasa Arab (S1)
Pendidikan Bahasa Prancis (S1)
Sastra Prancis (S1)
Program Studi (S1)
Pendidikan Bahasa Mandarin (S1)
Pendidikan Seni Musik (S1)
Pendidikan Seni Tari (S1)
Pendidikan Seni Rupa (S1)
Seni Rupa (S1)
Desain Komunikasi Visual (D3)
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa (S1)
Sastra Jawa (S1)
Program Studi (S2)
Pendidikan Bahasa Indonesia (S2)
Pendidikan Bahasa Inggris (S2)
Pendidikan Seni (S2)
Program Studi ( S3)
Ilmu Pendidikan Bahasa ( S3)
Pendidikan Seni (S3)
Akademik dan Mahasiswa
Tesis dan Disertasi
Proposal Tesis
Ujian Tesis
Ujian Disertasi/Ujian Terbuka
Ujian Komprehensif S2
Proposal Disertasi
Seminar Hasil penelitian
Ujian Kelayakan/Ujian Tertutup
Kemahasiswaan
Organisasi Kemahasiswaan
Layanan Legalisir Online
Tracer Study FBS UNNES
Penelitian & Pengabdian
Jurnal Akademik
Prosiding & Konferensi
Publikasi
Selasa Legen
Sinden Idol 2025
Informasi dan Layanan
Informasi
Pelayanan dan Jam Kerja
Sosialisasi Kegiatan
Survey Indeks Kepuasan Masyarakat
Layanan
Peminjaman Sarpras
UNNES Official
Admisi
Orang Tua
Informasi Publik
Daftar Informasi Publik
Daftar Informasi Tersedia Berkala
Informasi Tersedia Setiap Saat
Permohonan Informasi Publik
Bahasa
English
Bahasa
MyUNNES
Beranda
Tentang FBS
Sejarah
Visi dan Misi
Tujuan
Pimpinan Fakultas
Tata Pamong dan Kepemimpinan
DOSEN FBS UNNES
Senat
Kepakaran
Program Studi
Program Studi (S1)
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1)
Sastra Indonesia (S1)
Pendidikan Bahasa Inggris (S1)
Sastra Inggris (S1)
Pendidikan Bahasa Jepang (S1)
Pendidikan Bahasa Arab (S1)
Pendidikan Bahasa Prancis (S1)
Sastra Prancis (S1)
Program Studi (S1)
Pendidikan Bahasa Mandarin (S1)
Pendidikan Seni Musik (S1)
Pendidikan Seni Tari (S1)
Pendidikan Seni Rupa (S1)
Seni Rupa (S1)
Desain Komunikasi Visual (D3)
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa (S1)
Sastra Jawa (S1)
Program Studi (S2)
Pendidikan Bahasa Indonesia (S2)
Pendidikan Bahasa Inggris (S2)
Pendidikan Seni (S2)
Program Studi ( S3)
Ilmu Pendidikan Bahasa ( S3)
Pendidikan Seni (S3)
Akademik dan Mahasiswa
Tesis dan Disertasi
Proposal Tesis
Ujian Tesis
Ujian Disertasi/Ujian Terbuka
Ujian Komprehensif S2
Proposal Disertasi
Seminar Hasil penelitian
Ujian Kelayakan/Ujian Tertutup
Kemahasiswaan
Organisasi Kemahasiswaan
Layanan Legalisir Online
Tracer Study FBS UNNES
Penelitian & Pengabdian
Jurnal Akademik
Prosiding & Konferensi
Publikasi
Selasa Legen
Sinden Idol 2025
Informasi dan Layanan
Informasi
Pelayanan dan Jam Kerja
Sosialisasi Kegiatan
Survey Indeks Kepuasan Masyarakat
Layanan
Peminjaman Sarpras
Kabar Kampus
Category
Sarasehan Selasa Legen UNNES: Menyusuri Makna Lebaran, Kembali ke Sangkan Paran
•
Maret 20, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Mahasiswa Seni Tari Raih Juara di National Folklore Festival 2025
•
Maret 3, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Perlu Kolaborasi untuk Melestarikan dan Mengembangkan Bahasa Daerah
•
Februari 21, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Peringati Hari Bahasa Ibu Internasional, Forum Selasa Legen Suguhkan Tema “Bahasa Ibu, Apa Kabarmu?”
•
Februari 13, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Perlu Strategi Kehumasan bagi Lembaga Kemahasiswaan
•
Februari 7, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Dorong Promosi Akademik, FBS UNNES Luncurkan Direktori Kepakaran Dosen
•
Februari 5, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Rapat Kerja di Solo, FBS UNNES Fokus Tingkatkan Mutu Akademik dan Inovasi
•
Februari 4, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
FBS UNNES Susun Program Kerja 2025, Dukung Capaian Universitas
•
Januari 31, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Gending “Mars Pepadi” Karya Dosen UNNES Kini Berkumandang Secara Nasional
•
Januari 23, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
Jejak Panjang Karawitan Gaya Semarangan
•
Januari 15, 2025
•
By
fbsunnes
•
Kabar Kampus
1
…
3
4
5
6
7
…
15
GDPR
Privacy Policy
Privacy Policy
Enable
Enable (Required)
Disable