Semarang – Program Studi Doktor Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (S3 PIPS) Universitas Negeri Semarang (UNNES) kembali melahirkan doktor baru melalui pelaksanaan Ujian Promosi Doktor atas nama Misroh Sulaswari pada Rabu, 29 Juli 2026. Dalam sidang promosi tersebut, Misroh berhasil mempertahankan disertasinya yang berjudul “Pengembangan Materi Pembelajaran IPS Berbasis Nilai-nilai Islam pada Siswa MTs di Kudus.”
Penelitian yang diangkat dalam disertasi tersebut berfokus pada pengembangan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam sebagai upaya memperkuat pendidikan karakter sekaligus meningkatkan relevansi pembelajaran dengan konteks kehidupan peserta didik di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Melalui pendekatan tersebut, materi IPS diharapkan tidak hanya membekali siswa dengan pengetahuan sosial, tetapi juga mampu menanamkan nilai-nilai moral, etika, dan spiritual yang selaras dengan karakteristik pendidikan madrasah.
Ujian promosi doktor merupakan tahapan akademik tertinggi yang harus ditempuh mahasiswa program doktor sebagai bentuk pertanggungjawaban ilmiah atas hasil penelitian yang telah dilakukan. Dalam sidang tersebut, promovendus mempresentasikan hasil penelitiannya di hadapan tim penguji sekaligus menjawab berbagai pertanyaan dan masukan terkait kontribusi ilmiah, kebaruan penelitian, metodologi, serta implikasi hasil penelitian bagi pengembangan pendidikan IPS di Indonesia.
Disertasi Misroh Sulaswari menawarkan kontribusi akademik dalam pengembangan inovasi materi pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman secara sistematis. Model pembelajaran yang dikembangkan diharapkan mampu menjadi alternatif bagi guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kontekstual, bermakna, serta mendukung pembentukan karakter peserta didik di lingkungan madrasah.
Keberhasilan menyelesaikan studi doktor ini menjadi bukti komitmen Universitas Negeri Semarang dalam menghasilkan sumber daya manusia yang unggul melalui riset yang memberikan solusi terhadap berbagai tantangan pendidikan. Hasil penelitian tersebut juga diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kurikulum, bahan ajar, serta praktik pembelajaran IPS yang lebih adaptif terhadap kebutuhan masyarakat dan perkembangan pendidikan nasional.
Pencapaian ini sekaligus memperkuat peran Program Studi Doktor Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UNNES sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan yang mendorong lahirnya inovasi pendidikan berbasis penelitian. Kehadiran doktor-doktor baru dengan karya ilmiah yang relevan diharapkan mampu memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan mutu pendidikan, khususnya dalam pengembangan pembelajaran IPS yang berorientasi pada pembentukan karakter, nilai, dan kompetensi peserta didik.
Keberhasilan Ujian Promosi Doktor ini juga sejalan dengan komitmen Universitas Negeri Semarang dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Penelitian mengenai pengembangan materi pembelajaran IPS berbasis nilai-nilai Islam berkontribusi terhadap SDG 4 (Quality Education) melalui pengembangan inovasi pembelajaran yang berkualitas, inklusif, dan berorientasi pada penguatan karakter peserta didik. Selain itu, penelitian ini mendukung SDG 16 (Peace, Justice and Strong Institutions) melalui penanaman nilai-nilai moral, etika, toleransi, dan tanggung jawab sosial dalam proses pendidikan, serta memperkuat SDG 17 (Partnerships for the Goals) melalui pengembangan kolaborasi akademik dalam menghasilkan inovasi pendidikan yang memberikan manfaat bagi masyarakat. Melalui capaian ini, UNNES kembali menegaskan komitmennya dalam menghasilkan penelitian yang berdampak bagi kemajuan pendidikan dan pembangunan berkelanjutan di Indonesia.
