Kunjungan Siswa ke Laboratorium Matematika FMIPA UNNES merupakan implementasi gagasan AMA-A (Amazing Mathematics Activities Area). Kegiatan ini sebagai simulasi pengelolaan laboratorium Pendidikan Matematika, yang telah dirancang dan dilaksanakan sebagai tugas akhir mata kuliah pilihan Mathematics Learning Management. Pada kesempatan ini, laboratorium pendidikan matematika telah disiapkan dengan 5 (lima) pusat aktivitas, yaitu sebagai berikut.
(1) Pusat pengenalan bahan dan peralatan , serta proses produksi inovasi alat peraga manipulatif matematika.
(2) Pusat aktivitas display inovasi produk dan pemanfaatannya.
(3) Pusat aktivitas pengenalan, cara membuat, dan memanfaatkan manipulatif dan game berbasis IT (virtual).
(4) Pusat aktivitas out door matematis, dimana pengunjung diajak bermain dan belajar, berkompetisi, berkreasi, sekaligus mengembangkan beberapa nilai karakter.
(5) Pusat belanja produk inovasi dan kreativitas matematis berupa manipulatif konkret untuk penanaman konsep, keterampilan berpikir berupa produk edukasi (puzzle), maupun asesoris matematis karya dosen, mahasiswa, dan atau tenaga kependidikan.
Dalam tiap pusat aktivitas, pengunjung tidak hanya sebagai pemirsa dan pendengar, namun dapat melakukan aktivitas mencoba, mendemonstrasikan, bahkan berkreasi, dan disiapkan door prize untuk pengunjung (siswa).
Dalam pengelolaan arena kunjungan ini tidak hanya mendesain materi dan aktivitas sebagai konten kunjungan, namun telah didesain pembagian pengunjung (siswa) dan jalur perpindahan kunjungan antar pusat aktivitas, sehingga protokol kesehatan (prokes) tetap terjaga dengan baik, kenyamanan dan keamanan pengunjung dan trainner juga tetap terjaga.
Pada sesi kunjungan laboratorium matematika hari Senin 13 Juni 2022 telah melibatkan 21 mahasiswa dengan deskripsi tugas pada ke-5 pusat aktivitas, didukung keterlibatan dosen pengampu, laboran, MCC (Mathematics Computing CLub), CS (cleaning servise), dan Kepala Laboratorium Matematika. Adapun pengunjung dibatasi 40 siswa (Kelas 5 SDN Sekaran 01) dengan 2 orang guru pendamping.
Respon siswa maupun guru positif, siswa sangat antusias, dapat melakukan peraturan berkunjung yang telah disampaikan sebelum masuk Laboratorium Matematika memulai aktivitas yang pertama. Dari kegiatan simulasi kunjungan Laboratorium Matematika ini, akan dilakukan evaluasi dari hasil pengamatan penyelenggara (dosen pengampu dan pengelola laboratorium), pengamatan terhadap pemutaran ulang rekaman video selama kegiatan kunjungan, respon atau testimoni perwakilan siswa, guru, dan mahasiswa (penyelenggara), hasil isian angket respon siswa. Hasil evaluasi akan digunakan sebagai umpan balik untuk perbaikan tindak lanjut bagi pengelolaan materi kunjungan laboratorium sebagai salah satu bentuk penunjang penguatan 5P (Production, Price, Promotion, People, dan Place) dari strategi pemasaran produk Mebelika (media pembelajaran matematika) unit usaha yang ada di laboratorium Matematika khususnya dan laboratorium Matematika FMIPA UNNES dengan komponen-komponen pendukung pada umumnya. Dengan harapan, kunjungan Laboratorium Matematika menjadi salah satu sasaran Edu Wisata bagi masyarakat umum di Jawa Tengah, bahkan nasional.
