Semarang, 25 Juni 2026 — Gugus Jurnal Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Profesi Universitas Negeri Semarang menyelenggarakan kegiatan Workshop Penulisan Ilmiah bagi Guru yang bertempat di Lab School UNNES. Kegiatan ini diikuti oleh para guru di Kota Semarang sebagai upaya meningkatkan kapasitas pendidik dalam menulis, mendokumentasikan, dan memublikasikan praktik baik pembelajaran ke dalam bentuk karya ilmiah.
Kegiatan ini menghadirkan dua narasumber, yaitu Arie Hendrawan, S.Pd., M.Sos., Kepala Sekolah SMA Al Azhar 14 Semarang, dan Muhammad Feriady, S.Pd., M.Pd., Ketua Gugus Jurnal LPPP UNNES. Kehadiran narasumber dari unsur praktisi pendidikan dan pengelola jurnal akademik memberikan perspektif yang komprehensif bagi peserta, baik dari sisi pengalaman praktik baik di sekolah maupun strategi penulisan dan publikasi artikel ilmiah.
Workshop ini diselenggarakan sebagai respons terhadap pentingnya kemampuan literasi akademik bagi guru. Dalam konteks pendidikan modern, guru tidak hanya berperan sebagai pelaksana pembelajaran di kelas, tetapi juga sebagai pengembang pengetahuan berbasis pengalaman pedagogis. Melalui penulisan ilmiah, berbagai praktik baik, inovasi pembelajaran, serta refleksi profesional guru dapat terdokumentasi secara sistematis dan berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan.
Kegiatan ini memiliki beberapa tujuan utama, yaitu membekali guru dengan pengetahuan mengenai urgensi penulisan ilmiah, memberikan pelatihan dan praktik mengubah pengalaman atau praktik baik pembelajaran menjadi karya ilmiah, serta mengajak guru untuk berpartisipasi aktif dalam penulisan artikel ilmiah pada jurnal. Dengan demikian, workshop ini tidak hanya bersifat teoretis, tetapi juga diarahkan pada keterampilan praktis yang dapat diterapkan langsung oleh guru dalam pengembangan profesional berkelanjutan.
Melalui kegiatan ini, Gugus Jurnal LPPP UNNES mendorong guru agar mampu melihat pengalaman mengajar sebagai sumber pengetahuan yang bernilai akademik. Praktik pembelajaran yang selama ini dilakukan di kelas dapat diolah menjadi artikel ilmiah, laporan best practice, maupun kajian reflektif yang bermanfaat bagi guru lain, sekolah, dan pengembangan pendidikan secara lebih luas.
Kegiatan ini juga sejalan dengan komitmen Universitas Negeri Semarang dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals, khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas. Peningkatan kompetensi guru dalam menulis karya ilmiah merupakan bagian penting dari penguatan mutu pendidikan, karena guru yang mampu melakukan refleksi, menulis, dan memublikasikan gagasan akademiknya akan lebih berdaya dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan berbasis bukti.
Selain itu, kegiatan ini turut mendukung SDG 17 tentang Kemitraan untuk Mencapai Tujuan, karena melibatkan kolaborasi antara perguruan tinggi, pengelola jurnal, praktisi pendidikan, dan guru-guru di Kota Semarang. Sinergi tersebut menjadi langkah strategis dalam membangun ekosistem akademik yang produktif, inklusif, dan berdampak bagi peningkatan kualitas pendidikan.
Melalui workshop ini, diharapkan para guru semakin termotivasi untuk menulis dan memublikasikan karya ilmiah. Penulisan ilmiah bukan hanya menjadi kewajiban administratif dalam pengembangan profesi guru, tetapi juga menjadi sarana untuk menyebarluaskan inovasi, memperkuat budaya akademik, serta meningkatkan kontribusi guru dalam pembangunan pendidikan berkelanjutan.
Gugus Jurnal LPPP UNNES berkomitmen untuk terus mendampingi dan memfasilitasi penguatan budaya menulis ilmiah di kalangan pendidik. Kegiatan seperti ini diharapkan dapat menjadi titik awal lahirnya lebih banyak artikel ilmiah berbasis praktik baik pembelajaran yang berasal dari pengalaman nyata para guru di sekolah.
