SEMARANG — Pusat Kurikulum dan Inovasi Pembelajaran (PUSKIP), Badan Pendidikan Profesi Guru, Kurikulum, dan Inovasi Pembelajaran (BPPG-KIP) Universitas Negeri Semarang (UNNES), terus memperkuat perannya sebagai pusat kendali pengembangan kurikulum universitas. Upaya ini diwujudkan melalui transformasi tata kelola kurikulum, khususnya dalam pembaruan dokumen panduan pelaksanaan pembelajaran dan asesmen agar selaras dengan kebijakan kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE).
Dalam pengelolaan kurikulum UNNES, terdapat tiga dokumen utama yang saling terintegrasi, yaitu Panduan Kurikulum Berbasis OBE, panduan pelaksanaan pembelajaran OBSIC (Outcome-Based Sustainable Impactful), serta panduan asesmen dan evaluasi OBAE (Outcome-Based Assessment and Evaluation). Ketiga dokumen tersebut menjadi satu kesatuan acuan dalam memastikan keterhubungan antara perencanaan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran, serta asesmen dan evaluasi capaian pembelajaran mahasiswa.
Panduan induk kurikulum berbasis OBE telah selesai disusun dan ditetapkan melalui Surat Keputusan Rektor. Namun, panduan OBSIC dan OBAE masih memerlukan pembaruan serta penyesuaian substansial. Panduan pelaksanaan pembelajaran perlu dikembangkan untuk menerjemahkan kebijakan kurikulum ke dalam praktik pembelajaran yang berkelanjutan dan berdampak. Sementara itu, panduan asesmen dan evaluasi perlu diperbarui karena dokumen yang tersedia sebelumnya masih mengacu pada panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), meskipun UNNES telah mengembangkan kurikulum transformasi.
Sebagai tindak lanjut, PUSKIP BPPG-KIP UNNES menyelenggarakan Focus Group Discussion (FGD) selama dua hari berturut-turut pada Kamis–Jumat, 22–23 Oktober 2026. FGD hari pertama difokuskan pada penyusunan dan penyempurnaan panduan pelaksanaan pembelajaran OBSIC. Selanjutnya, FGD hari kedua diarahkan pada penyusunan dan penyesuaian panduan asesmen dan evaluasi perkuliahan OBAE.
Kedua kegiatan tersebut menjadi ruang kolaborasi untuk menelaah substansi dokumen, menyelaraskan kebijakan akademik, serta merumuskan panduan yang relevan dengan kebutuhan penyelenggaraan pendidikan di UNNES. Melalui proses ini, PUSKIP berupaya memastikan bahwa kebijakan kurikulum berbasis OBE tidak berhenti pada tataran konseptual, tetapi dapat diterapkan secara operasional dan konsisten dalam kegiatan akademik di seluruh program studi.
Panduan OBSIC diarahkan untuk memperkuat pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada capaian pembelajaran, berkelanjutan, dan memberikan dampak nyata bagi pengembangan kompetensi mahasiswa. Adapun panduan OBAE dikembangkan untuk memperkuat sistem asesmen dan evaluasi yang selaras dengan capaian pembelajaran, sehingga proses pengukuran hasil belajar dapat menjadi bagian integral dari upaya peningkatan mutu pembelajaran.
Transformasi ini menegaskan bahwa pengembangan kurikulum merupakan proses yang berkelanjutan. Kurikulum yang telah ditetapkan perlu didukung oleh panduan pelaksanaan pembelajaran serta asesmen dan evaluasi yang saling terhubung. Dengan demikian, dosen dan pengelola program studi memiliki acuan yang lebih jelas dalam merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Melalui penyusunan dan penyempurnaan panduan OBSIC dan OBAE, PUSKIP BPPG-KIP UNNES menegaskan komitmennya dalam membangun tata kelola kurikulum yang terintegrasi, adaptif, berkelanjutan, dan berorientasi pada dampak. Langkah strategis ini diharapkan dapat memperkuat konsistensi implementasi kurikulum berbasis OBE di seluruh program studi sekaligus mendukung terwujudnya visi UNNES sebagai pelopor kecemerlangan pendidikan.
