{"id":3590,"date":"2013-05-14T14:48:55","date_gmt":"2013-05-14T07:48:55","guid":{"rendered":"http:\/\/pps.unnes.ac.id\/pps2\/?p=3590"},"modified":"2013-05-14T14:48:55","modified_gmt":"2013-05-14T07:48:55","slug":"lomba-karya-tulis-ilmiah-bidang-pendidikan-dalam-rangka-dies-natalis-xvi-program-pascasarjana-unnes-tahun-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/sps\/2013\/05\/14\/lomba-karya-tulis-ilmiah-bidang-pendidikan-dalam-rangka-dies-natalis-xvi-program-pascasarjana-unnes-tahun-2013\/","title":{"rendered":"Lomba Karya Tulis Ilmiah Bidang Pendidikan Dalam Rangka Dies Natalis XVI Program Pascasarjana Unnes Tahun 2013Lomba Karya Tulis Ilmiah Bidang Pendidikan Dalam Rangka Dies Natalis XVI Program Pascasarjana Unnes Tahun 2013"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

RASIONAL<\/strong><\/p>\n

Perubahan besar yang berjalan teramat cepat melanda kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara abad 21, membawa perubahan di hampir semua aspek kehidupan manusia yang diikuti berbagai permasalahan di dalamnya. Hal itu memaksa kita dihadapkan pada tantangan-tantangan besar, termasuk dalam dunia pendidikan. Konsekuensinya, dibutuhkan persiapan diri, bukan semata-mata agar dapat survive<\/em> dalam kehidupan global yang penuh tuntutan persaingan dan kualitas, tetapi juga bagaimana kita mengembangkan jati diri atau identitas budaya bangsa.<\/p>\n

Tantangan itu menjadi salah satu persoalan ketika arus globalisasi berikut dampak negatifnya tidak dapat dibendung lagi. Dalam kondisi demikian, pendidikan mesti dapat menjawab tantangan ini. Dengan kata lain, pendidikan harus mampu menyediakan kesempatan bagi setiap peserta didik untuk memperoleh bekal pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai sebagai bekal mereka memasuki persaingan dunia yang\u00a0 semakin hari semakin ketat.<\/p>\n

Hal utama yang kini disoroti oleh banyak kalangan, termasuk pemerintah dan para pemerhati pendidikan, adalah lemahnya proses enkulturasi nilai-nilai kebudayaan yang terindikasi dalam catatan buram pendidikan, berupa pendidikan yang terlampau rasionalistik, kekerasan pelajar, budaya mencontek, kepentingan politis pendidikan serta carut-marut pelakanaan pendidikan saat ini. Belum lagi tekanan yang sedemikian besar dari budaya popular yang banyak dibawa oleh media, sehingga mengalahkan enkulturasi nilai-nilai lokal (kearifan lokal) dalam praksis pendidikan. Berdasarkan itu, pertanyaan umum yang sederhana namun dirasa sangat urgen yaitu \u201cbagaimana pendidikan dapat mengakomodasi nilai-nilai kearifan lokal untuk membentuk output<\/em> dan outcome<\/em> yang bermartabat?\u201d<\/p>\n

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, para pemangku kepentingan pendidikan perlu\u00a0\u00a0 \u00a0mencari dan menggali gagasan-gagasan kritis dari berbagai pihak untuk terlibat aktif memikirkan solusinya. Atas dasar inilah, Program Pascasarjana (PPs) Unnes, dalam rangka memperingati\u00a0 Dies Natalisnya Tahun 2013, mengambil inisiatif menyelenggarakan kegiatan \u00a0Lomba Karya Tulis Ilmiah bagi masyarakat luas untuk menampung \u00a0karya-karya tulis ilmiah dari para peserta yang masuk \u00a0agar\u00a0 memperoleh \u00a0gagasan-gagasan yang kritis dan \u00a0konstruktif bagi \u00a0pengembangan pendidikan yang bermartabat di masa depan.<\/p>\n

KETENTUAN LOMBA<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Tema Umum: \u201cPendidikan Berbasis Kearifan Lokal\u201d Tema umum tersebut dapat dikembangkan dalam\u00a0 sub-subtema berikut ini:\n