{"id":4054,"date":"2026-06-09T04:12:50","date_gmt":"2026-06-09T04:12:50","guid":{"rendered":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/?p=4054"},"modified":"2026-06-09T04:39:57","modified_gmt":"2026-06-09T04:39:57","slug":"unnes-kirim-delegasi-dalam-bimbingan-teknis-pembimbingan-dan-pendampingan-ppl-ppg-perkuat-peran-mentor-calon-guru-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/2026\/06\/09\/unnes-kirim-delegasi-dalam-bimbingan-teknis-pembimbingan-dan-pendampingan-ppl-ppg-perkuat-peran-mentor-calon-guru-profesional\/","title":{"rendered":"UNNES Kirim Delegasi dalam Bimbingan Teknis Pembimbingan dan Pendampingan PPL PPG: Perkuat Peran Mentor Calon Guru Profesional"},"content":{"rendered":"\n

Semarang \u2013 Dalam upaya meningkatkan kualitas pembimbingan dan pendampingan mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG), Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) menyelenggarakan kegiatan Bimbingan Teknis Pembimbingan dan Pendampingan PPL PPG bagi Calon Guru<\/em>. Universitas Negeri Semarang (UNNES) turut berpartisipasi aktif dengan mengirimkan dua perwakilan, yaitu dosen pembimbing, Martin Sudarmono, M.Pd., serta guru pamong dari SMP Negeri 23, Bapak Bagus. Kegiatan dilaksanakan pada 3-5 Juni 2026 di Hotel Ciputra Jakarta.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan ini bertujuan untuk menyamakan persepsi antara Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong (GP) dalam melaksanakan pembimbingan PPL PPG dengan mengedepankan prinsip mentoring skill<\/em> yang efektif dan reflektif. Selain itu, bimtek ini juga memberikan pembekalan komprehensif bagi para pembimbing dalam mendampingi calon guru secara profesional, adaptif, dan berkelanjutan.<\/p>\n\n\n\n

Melalui rangkaian kegiatan yang terstruktur, peserta diajak untuk memotret profil diri sebagai mentor, melakukan praktik pembimbingan dan pendampingan, serta menyusun rencana kerja yang aplikatif untuk pelaksanaan PPL PPG. Hal ini menjadi langkah strategis dalam memastikan bahwa proses pendampingan tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga transformatif dalam membentuk kompetensi calon guru.<\/p>\n\n\n\n

Dalam implementasinya, PPL PPG mengadaptasi pendekatan lesson study<\/em> sebagai kerangka utama pembelajaran reflektif. Pendekatan ini memungkinkan mahasiswa untuk secara berkelanjutan melakukan refleksi terhadap praktik pembelajaran yang telah dilaksanakan di sekolah. Dengan demikian, terjadi integrasi yang kuat antara teori dan praktik.<\/p>\n\n\n\n

Perolehan kompetensi mahasiswa dilakukan secara simultan antara aspek teoretis dan praktis. Penguatan kompetensi pada mata kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajaran serta Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Dasar dilaksanakan melalui kegiatan observasi dan praktik langsung di sekolah dalam skema PPL Terbimbing. Hasil dari pengalaman tersebut kemudian didiskusikan secara akademik di kampus untuk memperdalam pemahaman konseptual.<\/p>\n\n\n\n

Sementara itu, pada tahap PPL Mandiri, mahasiswa mendapatkan penguatan kompetensi lanjutan melalui mata kuliah Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Lanjut serta Pembelajaran Sosial Emosional. Selain itu, aspek penting lain seperti asesmen, bimbingan klasikal, layanan konseling, dan dukungan sistem juga menjadi bagian integral dalam proses pembentukan guru profesional yang utuh.<\/p>\n\n\n\n

Partisipasi UNNES dalam kegiatan ini menunjukkan komitmen kuat dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan guru di Indonesia. Dengan sinergi antara DPL dan Guru Pamong yang semakin solid, diharapkan proses pembimbingan PPL PPG mampu melahirkan calon guru yang tidak hanya kompeten secara pedagogik, tetapi juga reflektif, kolaboratif, dan siap menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n