{"id":782,"date":"2024-08-29T11:47:14","date_gmt":"2024-08-29T04:47:14","guid":{"rendered":"https:\/\/kegiatanppgunnes.wordpress.com\/?page_id=37"},"modified":"2026-07-13T09:01:39","modified_gmt":"2026-07-13T09:01:39","slug":"kurikulum-ppg","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/akademik\/kurikulum-ppg\/","title":{"rendered":"Kurikulum PPG"},"content":{"rendered":"\n

Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) berkomitmen penuh dalam mencetak pendidik profesional melalui pengembangan kurikulum yang adaptif, mutakhir, dan berorientasi pada masa depan. Proses penyusunan yang dilakukan secara intensif sejak Januari hingga Februari 2026 ini tidak hanya merupakan hasil pemikiran akademis, namun juga buah dari kolaborasi strategis bersama para pemangku kepentingan (stakeholders<\/em>), mulai dari praktisi guru, kepala sekolah, alumni, hingga pemerintah daerah sebagai pengguna lulusan. Sinergi ini diwujudkan ke dalam tiga pilar dokumen utama, yaitu Dokumen Kurikulum, Rencana Strategis (Renstra) Program Studi, serta Rencana Strategis Penelitian PPG, guna memastikan bahwa setiap langkah pembelajaran didasari oleh landasan manajerial dan ilmiah yang kokoh demi kemajuan kualitas pendidikan nasional.<\/p>\n\n\n\n

Sebelum menyusun dokumen kurikulum, Tim telah menentukan CPL Prodi PPG UNNES. CPL ini merupakan rangkuman dari 16 CPL PPG yang tercantum dalam perdirjenGTKPG no. 8 Tahun 2025. CPL tersebut dan pembagian kontribusinya terhadap lulusan keseluruhan dapat dilihat pada tautan berikut:<\/p>\n\n\n\n

\n
CPL PRODI PPG<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

DOKUMEN KURIKULUM PPG<\/h2>\n\n\n\n

Tiga dokumen kurikulum yang dihasilkan sebagai berikut:<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

MATA KULIAH INTI DAN SELEKTIF<\/h2>\n\n\n\n

Sesuai perdirjenGTKPG no. 8 tahun 2025, PPG Calon Guru akan memperoleh mata kuliah inti dan selektif, serta 1 mata kuliah elektif. <\/p>\n\n\n\n

MATA KULIAH INTI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
  2. Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Dasar, 3 SKS<\/li>\n\n\n\n
  3. Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajaran, 3 SKS<\/li>\n\n\n\n
  4. Pola Pikir Bertumbuh (Growth mindset) dalam Pembelajaran, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
  5. Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Lanjut, 3 SKS<\/li>\n\n\n\n
  6. Pembelajaran Sosial Emosional, 3 SKS<\/li>\n\n\n\n
  7. PPL 1 – 6 SKS<\/li>\n\n\n\n
  8. PPL 2 – 8 SKS<\/li>\n\n\n\n
  9. Seminar Pendidikan, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
  10. Projek Kepemimpinan, 2 SKS<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    MATA KULIAH SELEKTIF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Literasi dalam Lintas Mata Pelajaran, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    2. Literasi Dasar*, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    3. Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    4. Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    5. Perancangan dan Pengembangan Kurikulum, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    6. Pembelajaran Berdiferensiasi, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    7. Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    8. Design Thinking, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    9. Computational Thinking, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    10. Pendidikan di Daerah Khusus, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    11. Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    12. Bahasa Inggris untuk Guru SD**, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    13. Inovasi Kejuruan***, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    14. Budaya Kerja***, 2 SKS<\/li>\n\n\n\n
    15. Pendidikan Kewirausahaan***, 2 SKS
      Catatan:
      *Hanya berlaku untuk bidang studi PGSD dan PG PAUD
      **Hanya berlaku untuk bidang studi PGSD
      ***Hanya berlaku untuk bidang studi Vokasi<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      MATA KULIAH ELEKTIF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Pendidikan Berkelanjutan berbasis Konservasi dan Teknologi, 2 SKS<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \n\n\n\n

        Perangkat Perkuliahan<\/h2>\n\n\n\n

        Ada 3 dokumen perangkat perkuliahan, yaitu: Bahan Ajar, RPS, dan Bahan Tayang.<\/p>\n\n\n\n

        No<\/strong><\/td>Mata Kuliah<\/strong><\/td>Bahan Ajar<\/strong><\/td>RPS<\/strong><\/td>Bahan Tayang<\/strong><\/td><\/tr>
        1.<\/td>Projek Kepemimpinan<\/strong><\/td>BA MK PK<\/td>RPS MK PK<\/td>PPT PK<\/td><\/tr>
        2. <\/td>Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Lanjut<\/strong><\/td>BA PMAL<\/a><\/td>RPS PMAL<\/td>PPT PMAL<\/a><\/td><\/tr>
        3.<\/td>Pembelajaran Sosial Emosional<\/strong><\/td>BA PSE<\/a><\/td>RPS PSE<\/td>PPT PSE<\/a><\/td><\/tr>
        4.<\/td>Seminar Pendidikan<\/strong><\/td>BA SP<\/td>RPS SP<\/td>PPT SP<\/a><\/td><\/tr>
        5.<\/td>Computational Thinking<\/strong><\/td>BA CT<\/a><\/td>RPS CT<\/td>PPT CT<\/a><\/td><\/tr>
        6.<\/td>Literasi Lintas Mata Pelajaran<\/strong><\/td>BA LLMP<\/td>RPS LLMP<\/td>PPT LLMP<\/td><\/tr>
        7.<\/td>Pembelajaran untuk Anak Berkebutuhan Khusus<\/strong><\/td>BA PABK<\/td>RPS PABK<\/td>PPT PABK<\/td><\/tr>
        8.<\/td>Design Thingking<\/strong><\/td>BA DT<\/td>RPS DT<\/td>PPT DT<\/td><\/tr>
        9.<\/td>Perancangan dan Pengembangan Kurikulum<\/strong><\/td>BA PPK<\/a><\/td>RPS PPK<\/td>PPT PPK<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) berkomitmen penuh dalam mencetak pendidik profesional melalui pengembangan kurikulum yang adaptif, mutakhir, dan berorientasi pada masa depan. Proses penyusunan yang dilakukan secara intensif sejak Januari hingga Februari 2026 ini tidak hanya merupakan hasil pemikiran akademis, namun juga buah dari kolaborasi strategis bersama para pemangku kepentingan (stakeholders), mulai dari praktisi […]<\/p>\n","protected":false},"author":82,"featured_media":0,"parent":809,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-782","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/782","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/82"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=782"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/782\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4793,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/782\/revisions\/4793"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/809"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/ppg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=782"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}