{"id":18542,"date":"2025-11-04T00:54:27","date_gmt":"2025-11-04T00:54:27","guid":{"rendered":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/?p=18542"},"modified":"2025-11-04T00:54:27","modified_gmt":"2025-11-04T00:54:27","slug":"mahasiswa-pendidikan-matematika-unnes-kembangkan-transformatech-media-belajar-berbasis-tantangan-mendesain-batik-dengan-scratch-guna-mengoptimalkan-kemampuan-komputasi-siswa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/id\/2025\/11\/04\/mahasiswa-pendidikan-matematika-unnes-kembangkan-transformatech-media-belajar-berbasis-tantangan-mendesain-batik-dengan-scratch-guna-mengoptimalkan-kemampuan-komputasi-siswa\/","title":{"rendered":"Mahasiswa Pendidikan Matematika UNNES Kembangkan &#8220;Transformatech&#8221;, Media Belajar Berbasis Tantangan mendesain Batik dengan Scratch guna Mengoptimalkan Kemampuan Komputasi Siswa"},"content":{"rendered":"\n<p>Semarang \u2013 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang (UNNES) yang diketuai oleh Resty Kartika Sari berhasil meraih pendanaan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) bidang Riset Sosial dan Humaniora (RSH) dari Asosiasi MIPA LPTK Indonesia (AMLI). Di bawah bimbingan Bapak Adi Satrio Ardiansyah, S.Pd., M.Pd., tim yang beranggotakan Maylafayza Salsabila Zen, Danella Putri Wulandari, Cahya Sari Ardiani, dan Avita Dewi Sila Wardani mengembangkan inovasi &#8220;Transformatech&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Transformatech adalah <em>interactive learning website<\/em> yang dirancang untuk mengoptimalisasi kemampuan berpikir komputasional siswa. Kompetensi ini menjadi sorotan utama mengingat data PISA 2022 (skor 366) dan temuan riset (Supiarmo &amp; Susanti, 2021) menunjukkan siswa Indonesia masih lemah dalam kemampuan abstraksi dan berpikir algoritmik. Untuk menjawab tantangan tersebut, riset ini diimplementasikan di SMP Negeri 13 Semarang.<\/p>\n\n\n\n<p>Inovasi ini mengintegrasikan empat pilar pedagogis. Pertama, <em>Differentiated Learning<\/em> (Pembelajaran Berdiferensiasi) yang menyajikan materi Transformasi Geometri melalui video (visual), rekaman audio <em>podcast<\/em> (auditori), dan simulasi <em>Scratch<\/em> (kinestetik) sesuai gaya belajar siswa. Kedua, <em>Challenge-Based Learning<\/em> (CBL) yang terintegrasi Etnomatematika, di mana siswa ditantang mendesain motif Batik Nusantara menggunakan prinsip transformasi geometri dengan menyusun blok-blok kode visual <em>Scratch<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Prestasi ini menunjukkan komitmen Prodi Pendidikan Matematika UNNES dalam menghasilkan inovasi pendidikan yang tidak hanya kreatif, namun juga terukur, berbasis riset, dan relevan dengan tantangan zaman.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Semarang \u2013 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang (UNNES) yang diketuai oleh Resty Kartika Sari berhasil meraih pendanaan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) bidang Riset Sosial dan Humaniora (RSH) dari Asosiasi MIPA LPTK Indonesia (AMLI). Di bawah bimbingan Bapak Adi Satrio Ardiansyah, S.Pd., M.Pd., tim yang beranggotakan Maylafayza Salsabila Zen, Danella Putri Wulandari, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":18543,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[1670,1680],"class_list":["post-18542","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita-id","tag-unnessdgs04","tag-unnessdgs17"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18542"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18545,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18542\/revisions\/18545"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18543"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/mipa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}