{"id":11052,"date":"2026-06-11T01:08:06","date_gmt":"2026-06-11T01:08:06","guid":{"rendered":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/?p=11052"},"modified":"2026-06-11T01:21:00","modified_gmt":"2026-06-11T01:21:00","slug":"fisip-unnes-perkuat-pendidikan-inklusif-dari-braille-hingga-pemberdayaan-difabel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/id\/fisip-unnes-perkuat-pendidikan-inklusif-dari-braille-hingga-pemberdayaan-difabel\/","title":{"rendered":"FISIP UNNES Perkuat Pendidikan Inklusif, Dari Braille hingga Pemberdayaan Difabel"},"content":{"rendered":"\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n

Related to SDGs<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Negeri Semarang (FISIP UNNES) terus memperkuat komitmennya dalam pengembangan pendidikan inklusif melalui berbagai program yang berfokus pada pemberdayaan penyandang disabilitas. Kegiatan ini dilaksanakan pada awal Juni 2026 sebagai bagian dari upaya nyata menciptakan lingkungan pendidikan yang setara dan nondiskriminatif.<\/p>\n\n\n\n

Program ini menekankan pentingnya akses pendidikan yang inklusif, salah satunya melalui pemanfaatan media braille sebagai sarana literasi bagi penyandang disabilitas netra. Selain itu, berbagai kegiatan pemberdayaan juga dilakukan untuk meningkatkan kapasitas, kepercayaan diri, serta partisipasi aktif penyandang disabilitas dalam kehidupan sosial.<\/p>\n\n\n\n

Melalui pendekatan ini, FISIP UNNES tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga pada penguatan keterampilan dan pemberdayaan sosial. \u201cPendidikan inklusif harus mampu membuka akses seluas-luasnya bagi semua kalangan, termasuk penyandang disabilitas, agar mereka dapat berkembang secara optimal,\u201d disampaikan dalam kegiatan tersebut.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan ini juga melibatkan kolaborasi dengan berbagai komunitas dan praktisi yang bergerak di bidang disabilitas, guna memperluas dampak program serta memastikan pendekatan yang tepat sasaran. Pendekatan kolaboratif ini menjadi kunci dalam membangun ekosistem pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan.<\/p>\n\n\n\n

Selain literasi braille, program ini juga menekankan pentingnya pembinaan keterampilan dan peningkatan peran sosial penyandang disabilitas. Hal ini bertujuan agar mereka tidak hanya menjadi penerima manfaat, tetapi juga mampu berkontribusi aktif dalam masyarakat.<\/p>\n\n\n\n

Melalui kegiatan ini, FISIP UNNES menunjukkan komitmennya dalam menciptakan pendidikan yang inklusif, berkeadilan, dan berorientasi pada pemberdayaan seluruh lapisan masyarakat.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan ini mendukung Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang pendidikan berkualitas, SDG 10 tentang pengurangan ketimpangan, serta SDG 17 tentang kemitraan dalam pembangunan inklusif.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Related to SDGs Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Negeri Semarang (FISIP UNNES) terus memperkuat komitmennya dalam pengembangan pendidikan inklusif melalui berbagai program yang berfokus pada pemberdayaan penyandang disabilitas. Kegiatan ini dilaksanakan pada awal Juni 2026 sebagai bagian dari upaya nyata menciptakan lingkungan pendidikan yang setara dan nondiskriminatif. Program ini menekankan pentingnya akses pendidikan […]<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":11073,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[96],"tags":[126,244,379,405,355],"class_list":["post-11052","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita","tag-konservasi","tag-nilai-dan-karakter","tag-sdgs-10-id","tag-sdgs-17","tag-sdgs-4-id"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11052","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11052"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11052\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11074,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11052\/revisions\/11074"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11052"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11052"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/konservasi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11052"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}