{"id":21411,"date":"2026-10-23T21:49:37","date_gmt":"2026-10-23T14:49:37","guid":{"rendered":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/?p=21411"},"modified":"2026-10-28T21:53:20","modified_gmt":"2026-10-28T14:53:20","slug":"fisip-unnes-jajaki-praktik-penjaminan-mutu-upsi-malaysia-perkuat-tata-kelola-dan-kualitas-pendidikan-tinggi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/id\/2026\/10\/23\/fisip-unnes-jajaki-praktik-penjaminan-mutu-upsi-malaysia-perkuat-tata-kelola-dan-kualitas-pendidikan-tinggi\/","title":{"rendered":"FISIP UNNES Jajaki Praktik Penjaminan Mutu UPSI Malaysia, Perkuat Tata Kelola dan Kualitas Pendidikan Tinggi"},"content":{"rendered":"\n

SEMARANG \u2013 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Negeri Semarang (UNNES) melaksanakan kegiatan benchmarking penjaminan mutu bersama Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia, pada Jumat, 23 Oktober 2026. Kegiatan yang berlangsung di Ruang Smart Classroom, Gedung C1 Lantai 5, FISIP UNNES, ini menjadi forum pertukaran informasi dan pengalaman mengenai tata kelola penjaminan mutu, sistem audit, pengelolaan akademik, serta strategi peningkatan kualitas pendidikan tinggi.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan tersebut menghadirkan Dr. Sarina binti Yusup, Ph.D., M.Sc., B.A., Ketua Jabatan Komunikasi dan Media UPSI Malaysia, sebagai narasumber. Dari FISIP UNNES, kegiatan diikuti oleh Dr. Nurul Fatimah, S.Pd., M.Si.; Dr. Kuncoro Bayu Prasetyo, S.Ant., M.A.; Romadi, S.Pd., M.Hum.; Asma Luthfi, S.Th.I., M.Hum.; dan Hany Nurpratiwi, M.Pd. Pertemuan ini menjadi kesempatan bagi kedua institusi untuk saling berbagi praktik pengelolaan mutu dan mengidentifikasi pendekatan yang dapat menjadi bahan pengembangan sistem penjaminan mutu di lingkungan perguruan tinggi.<\/p>\n\n\n\n

Dalam diskusi, salah satu aspek yang dibahas adalah sistem pengelolaan dan audit mutu di UPSI, baik pada tingkat fakultas maupun universitas. Pembahasan mencakup audit berbasis sampel, pemeriksaan dokumen dari fakultas, serta pembagian tanggung jawab dalam pelaksanaan audit. Catatan benchmarking juga menyoroti pemisahan pengelolaan bidang akademik dan keuangan, termasuk mekanisme administrasi pendanaan penelitian dan pelaporan yang berkaitan dengan kewajiban dosen.<\/p>\n\n\n\n

Selain tata kelola, diskusi membahas pengembangan kualitas akademik yang terhubung dengan kebutuhan mahasiswa dan dunia kerja. Beberapa praktik yang menjadi perhatian meliputi peninjauan silabus secara berkala dengan melibatkan alumni, industri, dosen, dan asesor dari perguruan tinggi lain. Pengembangan program yang memberikan pengalaman langsung di industri, seperti skema pembelajaran yang menggabungkan perkuliahan dan magang, juga menjadi bagian dari pertukaran informasi. Pendekatan tersebut menunjukkan pentingnya hubungan antara kurikulum, kebutuhan dunia kerja, dan pengalaman belajar mahasiswa.<\/p>\n\n\n\n

Aspek pengembangan mahasiswa dan alumni turut menjadi perhatian dalam kegiatan ini. Catatan diskusi mencakup pelacakan lulusan (tracer study), survei pasar kerja, dukungan pencarian kerja bagi alumni, beasiswa dan pinjaman mahasiswa, serta pengembangan keterampilan lunak (soft skills) melalui aktivitas kemahasiswaan. Selain itu, pemanfaatan kecerdasan artifisial (AI), jurnalisme elektronik (e-journalism), data besar (big data), dan analisis data menjadi bagian dari isu pengembangan akademik yang dibahas dalam konteks perubahan kebutuhan pendidikan tinggi.<\/p>\n\n\n\n

Melalui kegiatan benchmarking ini, FISIP UNNES memperoleh bahan pembelajaran untuk memperkuat tata kelola penjaminan mutu secara terencana dan berkelanjutan. Pertukaran pengalaman tersebut juga membuka ruang untuk mengevaluasi proses akademik, administrasi, pengembangan kurikulum, serta layanan kepada mahasiswa dan alumni. Praktik dari institusi mitra dapat menjadi referensi untuk dikaji lebih lanjut sesuai dengan kebutuhan dan kebijakan yang berlaku di UNNES.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan ini selaras dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4: Pendidikan Berkualitas, melalui upaya peningkatan mutu tata kelola, pengembangan kurikulum, dan penguatan kompetensi pembelajaran di perguruan tinggi. Sistem penjaminan mutu yang terarah dapat mendukung penyelenggaraan pendidikan yang lebih relevan, akuntabel, dan berorientasi pada peningkatan kualitas hasil belajar.<\/p>\n\n\n\n

Selain itu, kegiatan ini berkaitan dengan SDG 9: Industri, Inovasi, dan Infrastruktur, terutama melalui pembahasan inovasi pembelajaran, pemanfaatan teknologi digital, dan keterhubungan pendidikan dengan kebutuhan industri. Pertukaran pengalaman antara UNNES dan UPSI juga mencerminkan semangat SDG 17: Kemitraan untuk Mencapai Tujuan, dengan mendorong kolaborasi dan pertukaran pengetahuan antarperguruan tinggi sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.<\/p>\n\n\n\n

Melalui penguatan praktik penjaminan mutu dan pembelajaran dari institusi mitra, FISIP UNNES diharapkan dapat terus mengembangkan tata kelola akademik yang adaptif, transparan, dan berorientasi pada peningkatan kualitas. Upaya ini menjadi bagian penting dalam membangun pendidikan tinggi yang mampu merespons perkembangan ilmu pengetahuan, transformasi digital, dan kebutuhan masyarakat.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SEMARANG \u2013 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Negeri Semarang (UNNES) melaksanakan kegiatan benchmarking penjaminan mutu bersama Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia, pada Jumat, 23 Oktober 2026. Kegiatan yang berlangsung di Ruang Smart Classroom, Gedung C1 Lantai 5, FISIP UNNES, ini menjadi forum pertukaran informasi dan pengalaman mengenai tata kelola penjaminan mutu, […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":21412,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[242,365,244],"class_list":["post-21411","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita-id","tag-unnessdgs04","tag-unnessdgs09","tag-unnessdgs17"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21411","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21411"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21411\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21416,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21411\/revisions\/21416"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21412"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21411"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}