{"id":19295,"date":"2026-08-09T15:12:18","date_gmt":"2026-08-09T08:12:18","guid":{"rendered":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/?p=19295"},"modified":"2026-08-09T15:16:25","modified_gmt":"2026-08-09T08:16:25","slug":"ini-cara-membuat-prompt-ai-agar-efektif-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/id\/2026\/08\/09\/ini-cara-membuat-prompt-ai-agar-efektif-2\/","title":{"rendered":"Ini Cara Membuat Prompt AI agar Efektif"},"content":{"rendered":"\n

Kecerdasan artifisial (artificial intelligence\/AI) semakin dekat dengan aktivitas sehari-hari, termasuk pekerjaan. Namun, kemampuan memanfaatkan AI tidak semata-mata ditentukan oleh aplikasi yang digunakan. Cara seseorang memberikan instruksi atau prompt turut menentukan kualitas jawaban yang dihasilkan.<\/p>\n\n\n\n

Hal tersebut menjadi salah satu bekal yang diberikan kepada 173 lulusan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) yang akan diwisuda pada Agustus 2026. Mereka mendapat pembekalan pemanfaatan AI untuk membantu berbagai aktivitas kerja setelah meninggalkan bangku perguruan tinggi.<\/p>\n\n\n\n

Pembekalan diberikan dalam kegiatan pelepasan lulusan FISIP UNNES yang berlangsung di Aula FISIP UNNES, Sekaran, Gunungpati, Kota Semarang, Jumat (7\/8\/2026). Senior Learning Consultant at REFO, Gusman Adi, menjelaskan bahwa salah satu kemampuan dasar yang perlu dikuasai ketika menggunakan AI adalah membuat perintah yang jelas.<\/p>\n\n\n\n

Perintah yang baik perlu memberikan konteks sehingga AI dapat memahami kebutuhan pengguna. \u201cPersona, Aim, Recipients, Theme, Structure,\u201d ujar Gusman Adi ketika menjelaskan unsur yang dapat digunakan untuk menyusun prompt yang lebih baik.<\/p>\n\n\n\n

Bagi pengguna awam, lima istilah tersebut sebenarnya dapat disederhanakan menjadi lima pertanyaan: AI harus berperan sebagai siapa, apa tujuannya, untuk siapa hasilnya, apa yang dibahas, dan hasil akhirnya ingin dibuat dalam bentuk apa.<\/p>\n\n\n\n

Tahap pertama adalah menentukan persona atau peran. Pengguna perlu menjelaskan AI harus bertindak sebagai siapa. Misalnya, \u201cAnda adalah konsultan karier\u201d atau \u201cAnda adalah dosen yang berpengalaman dalam pembelajaran IPS\u201d. Langkah ini membantu memberikan konteks kepada AI mengenai sudut pandang yang diharapkan.<\/p>\n\n\n\n

Tahap berikutnya adalah menentukan aim atau tujuan. Pengguna perlu menjelaskan apa yang ingin dicapai. Jangan hanya menulis, \u201cBuatkan CV\u201d. Lebih baik menjelaskan bahwa CV tersebut digunakan untuk melamar posisi tertentu.<\/p>\n\n\n\n

Selanjutnya adalah recipients atau penerima. Hasil yang dibuat untuk mahasiswa tentu berbeda dengan hasil yang ditujukan kepada perusahaan, siswa sekolah, pimpinan, atau masyarakat umum. Karena itu, pengguna perlu menyebutkan siapa yang akan membaca atau menggunakan hasil tersebut.<\/p>\n\n\n\n

Kemudian pengguna menentukan theme atau tema, yakni pokok persoalan yang ingin dibahas. Semakin spesifik tema yang diberikan, semakin terarah pula pekerjaan AI.<\/p>\n\n\n\n

Tahap terakhir adalah menentukan structure atau struktur. Pengguna perlu menentukan bentuk keluaran yang diinginkan, apakah berupa paragraf, tabel, daftar, presentasi, pertanyaan, surat, CV, atau bentuk lainnya.<\/p>\n\n\n\n

Gusman menjelaskan, \u201cSebutkan peranmu dalam kaitannya dengan tugas yang diperintahkan.\u201d Ia juga menekankan pentingnya tujuan yang jelas karena tujuan tersebut membantu AI menghasilkan jawaban yang lebih terfokus.<\/p>\n\n\n\n

Perbedaan antara prompt sederhana dan prompt yang lebih efektif dapat dilihat ketika seseorang ingin menggunakan AI untuk mencari pekerjaan.<\/p>\n\n\n\n

Prompt sederhana, misalnya, \u201cBuatkan CV untuk saya.\u201d Perintah tersebut terlalu umum karena AI belum mengetahui siapa pengguna, pekerjaan apa yang dituju, pengalaman apa yang dimiliki, maupun bentuk CV yang diinginkan.<\/p>\n\n\n\n

Perintah tersebut dapat dikembangkan menjadi: \u201cAnda adalah konsultan karier. Saya lulusan S1 Pendidikan PPKn yang sedang mencari pekerjaan sebagai staf administrasi atau program officer. Saya memiliki pengalaman organisasi, mengelola kegiatan, membuat laporan, dan menggunakan aplikasi digital. Buatkan CV satu halaman yang profesional dan sesuai dengan posisi tersebut.<\/p>\n\n\n\n

Gunakan bahasa Indonesia formal. Tonjolkan kompetensi yang relevan berdasarkan informasi yang saya berikan dan jangan menambahkan pengalaman yang tidak saya miliki. Prompt tersebut lebih lengkap karena AI memperoleh informasi mengenai peran, tujuan, latar belakang pengguna, tema, serta bentuk hasil yang diinginkan.<\/p>\n\n\n\n

Untuk mencari pekerjaan, perintah tersebut bahkan dapat dikembangkan dengan memasukkan informasi dari sebuah iklan lowongan. \u201cBandingkan persyaratan lowongan berikut dengan kompetensi dan pengalaman saya. Identifikasi lima kompetensi yang paling relevan, kemudian sarankan bagian CV yang perlu saya tonjolkan. Jangan membuat pengalaman baru yang tidak saya miliki.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Dengan cara itu, AI tidak hanya digunakan untuk membuat CV, tetapi juga dapat menjadi alat untuk menganalisis kebutuhan pekerjaan dan membantu menyesuaikan dokumen lamaran.<\/p>\n\n\n\n

Syahin Muhammad Alhadi, lulusan S2 Pendidikan IPS, menilai AI dapat membantu pekerjaan yang berkaitan dengan manajerial, inovasi, penyusunan konsep, pembuatan soal, serta pengembangan media pembelajaran. Menurut dia, memasuki abad ke-21, AI dapat membuat sejumlah pekerjaan menjadi lebih sederhana, terutama ketika seseorang harus mengembangkan ide dan menghasilkan berbagai bentuk materi.<\/p>\n\n\n\n

Sementara itu, Febrina Rohmatul Cholifah, lulusan PPKn, melihat AI sebagai salah satu alat pendukung dalam mempersiapkan diri memasuki dunia kerja. Sertifikasi internasional yang dimiliki, misalnya, dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari CV ketika melamar pekerjaan.<\/p>\n\n\n\n

Ia juga menggunakan AI seperti Gemini dan GPT untuk membantu mengembangkan argumen. Namun, AI menurutnya lebih tepat digunakan sebagai alat bantu untuk mengembangkan gagasan, bukan menggantikan pemikiran pengguna.<\/p>\n\n\n\n

Pandangan serupa disampaikan Kemla Khoeronisa dari Ilmu Sejarah. Pemanfaatan AI, menurut dia, dapat membantu membuat dokumen yang lebih profesional untuk kebutuhan melamar pekerjaan serta mendukung kegiatan yang membutuhkan analisis dan riset.<\/p>\n\n\n\n

Bagi lulusan baru, kemampuan membuat prompt dapat digunakan dalam berbagai aktivitas setelah memasuki dunia kerja. Untuk membuat surat lamaran, misalnya, pengguna dapat memberikan perintah kepada AI sebagai konsultan karier, menjelaskan posisi yang dituju, pengalaman yang dimiliki, kemudian meminta surat lamaran dengan jumlah kata dan gaya bahasa tertentu.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kecerdasan artifisial (artificial intelligence\/AI) semakin dekat dengan aktivitas sehari-hari, termasuk pekerjaan. Namun, kemampuan memanfaatkan AI tidak semata-mata ditentukan oleh aplikasi yang digunakan. Cara seseorang memberikan instruksi atau prompt turut menentukan kualitas jawaban yang dihasilkan. Hal tersebut menjadi salah satu bekal yang diberikan kepada 173 lulusan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) yang akan diwisuda […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":19284,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[242,271],"class_list":["post-19295","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita-id","tag-unnessdgs04","tag-unnessdgs08-id"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19295"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19295\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19310,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19295\/revisions\/19310"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fisip\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}