![\"\"](\"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/10\/image-3-1024x768.png\")
<\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Dalam kegiatan yang diselenggarakan oleh Direktorat Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kemendikdasmen tersebut, dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FIPP UNNES, Dr. Wulan Aulia Azizah, S.Pd., M.Pd., terlibat sebagai narasumber.<\/p>\n\n\n\n
Kegiatan ini bertujuan memperkuat pemahaman dan kapasitas satuan pendidikan dalam mengoptimalkan pemanfaatan bantuan digitalisasi pembelajaran. Para peserta didorong tidak hanya mampu menggunakan perangkat digital, tetapi juga mengintegrasikan teknologi secara tepat untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan berkualitas.<\/p>\n\n\n\n
Salah satu fokus pendampingan adalah Perencanaan Pembelajaran Mendalam Berbasis Digital. Dalam sesi ini, peserta diajak merancang pembelajaran dengan mengintegrasikan teknologi berdasarkan kebutuhan peserta didik dan tujuan pembelajaran. Digitalisasi ditempatkan bukan sekadar sebagai penggunaan perangkat, tetapi sebagai bagian dari strategi pedagogis untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cDigitalisasi pembelajaran tidak berhenti pada tersedianya perangkat teknologi di sekolah. Hal yang lebih penting adalah bagaimana guru mampu memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan serta memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan pembelajarannya,\u201d ujar Wulan.<\/p>\n\n\n\n Selama kegiatan, peserta terlibat dalam diskusi, eksplorasi teknologi, penyusunan perencanaan pembelajaran, hingga praktik penerapan pembelajaran mendalam berbasis digital. Pendampingan tersebut diharapkan membantu guru mengembangkan praktik pembelajaran yang lebih adaptif, inovatif, dan relevan dengan perkembangan ekosistem pendidikan digital.<\/p>\n\n\n\n Kegiatan ini sekaligus mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4: Quality Education dan SDG 9: Industry, Innovation and Infrastructure. Kontribusi terhadap SDG 4 diwujudkan melalui peningkatan kapasitas pendidik untuk menghadirkan pembelajaran berkualitas, sedangkan SDG 9 diperkuat melalui optimalisasi teknologi dan infrastruktur digital sebagai bagian dari inovasi pembelajaran.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Sinergi antara Kemendikdasmen dan FIPP UNNES menunjukkan pentingnya kolaborasi antara pemerintah dan perguruan tinggi dalam mendorong transformasi pendidikan. Penyediaan infrastruktur digital perlu berjalan beriringan dengan penguatan kompetensi guru agar teknologi yang tersedia benar-benar memberikan dampak terhadap kualitas proses dan pengalaman belajar peserta didik.<\/p>\n\n\n\n Melalui keterlibatan dosen dalam program nasional tersebut, FIPP UNNES terus memperkuat kontribusinya dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar, pengembangan kompetensi pendidik, serta transformasi pembelajaran berbasis teknologi yang inovatif dan berkelanjutan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Klaten, 1 Oktober 2026 \u2014 Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) Universitas Negeri Semarang (UNNES) turut mendukung program Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dalam penguatan transformasi digital pendidikan melalui Bimbingan Teknis Daerah Digitalisasi Pembelajaran Tahap 6 yang dilaksanakan pada 28 September\u20131 Oktober 2026 di Kabupaten Klaten. Dalam kegiatan yang diselenggarakan oleh Direktorat Sekolah Dasar, […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":9937,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[70,209],"tags":[358,292,294,296,300,304,306,308,310,312],"class_list":["post-9935","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita-id","category-pgsd","tag-berita-id","tag-unnessdgs","tag-unnessdgs01","tag-unnessdgs02","tag-unnessdgs04","tag-unnessdgs06","tag-unnessdgs07","tag-unnessdgs14","tag-unnessdgs15","tag-unnessdgs16"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9935"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9935\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9940,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9935\/revisions\/9940"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9935"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/10\/image-4-1024x768.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/unnes.ac.id\/fipp\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/10\/image-5-1024x768.png\")
<\/figure>\n\n\n\n