{"id":8593,"date":"2026-09-25T06:06:07","date_gmt":"2026-09-25T06:06:07","guid":{"rendered":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/?p=8593"},"modified":"2026-10-11T06:07:22","modified_gmt":"2026-10-11T06:07:22","slug":"fbs-unnes-perkuat-kompetensi-riset-kualitatif-mahasiswa-magister-pendidikan-bahasa-inggris-melalui-joint-lecture","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/id\/2026\/09\/25\/fbs-unnes-perkuat-kompetensi-riset-kualitatif-mahasiswa-magister-pendidikan-bahasa-inggris-melalui-joint-lecture\/","title":{"rendered":"FBS UNNES Perkuat Kompetensi Riset Kualitatif Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Inggris melalui Joint Lecture"},"content":{"rendered":"\n

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni (FBS), Universitas Negeri Semarang (UNNES), memperkuat kompetensi penelitian mahasiswa melalui penyelenggaraan Joint Lecture<\/em> bertajuk \u201cQualitative Research in ELT\u201d pada Jumat, 25 September 2026. Kegiatan yang berlangsung secara daring melalui Zoom Meeting ini mempertemukan mahasiswa UNNES dan Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga untuk mendalami pendekatan penelitian kualitatif dalam bidang English Language Teaching<\/em> (ELT).<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan tersebut diikuti mahasiswa Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNNES dan Program Magister Tadris Bahasa Inggris Pascasarjana UIN Salatiga. Melalui kolaborasi akademik ini, mahasiswa memperoleh kesempatan untuk memperluas pemahaman metodologi penelitian sekaligus mengembangkan kemampuan mengidentifikasi dan mengkaji fenomena pembelajaran bahasa Inggris secara kritis dan sistematis.<\/p>\n\n\n\n

Dua akademisi hadir sebagai narasumber, yakni Prof. Sri Wuli Fitriati, M.Pd., Ph.D. dari UNNES dan Dr. Setia Rini, M.Pd. dari UIN Salatiga. Keduanya membahas penelitian kualitatif dari perspektif yang saling melengkapi, mulai dari analisis interaksi pembelajaran di kelas hingga pengembangan pertanyaan penelitian berdasarkan fenomena yang ditemukan dalam praktik pendidikan bahasa Inggris.<\/p>\n\n\n\n

Prof. Sri Wuli Fitriati menyampaikan materi \u201cConducting Qualitative Research: Analyzing Classroom Discourse\u201d yang berfokus pada pemanfaatan analisis wacana kelas untuk memahami proses komunikasi dan interaksi dalam pembelajaran bahasa Inggris.<\/p>\n\n\n\n

Melalui materi tersebut, mahasiswa diajak memahami bahwa interaksi antara guru dan peserta didik dapat menjadi sumber data yang kaya untuk mengungkap berbagai fenomena pembelajaran. Analisis wacana kelas memungkinkan peneliti mengkaji pola komunikasi, penggunaan bahasa, strategi pengajaran, serta bagaimana makna dan pemahaman dibangun melalui interaksi di ruang kelas.<\/p>\n\n\n\n

Sementara itu, Dr. Setia Rini membawakan materi \u201cFrom ELT Curiosity to Research: Exploring Qualitative Research Questions and Developing the Willingness to Conduct Research\u201d. Materi ini menekankan pentingnya rasa ingin tahu akademik sebagai titik awal dalam mengembangkan penelitian kualitatif yang relevan dan bermakna.<\/p>\n\n\n\n

Mahasiswa didorong untuk lebih peka terhadap berbagai persoalan dalam pembelajaran bahasa Inggris, kemudian mengembangkannya menjadi pertanyaan penelitian yang jelas, terarah, dan dapat dikaji melalui pendekatan kualitatif.<\/p>\n\n\n\n

Kedua sesi tersebut memberikan pemahaman bahwa penelitian kualitatif tidak hanya berkaitan dengan teknik pengumpulan dan analisis data, tetapi juga menuntut kepekaan peneliti dalam memahami konteks, menafsirkan fenomena, dan membangun argumentasi ilmiah berdasarkan bukti empiris.<\/p>\n\n\n\n

Bangun Budaya Akademik Kritis dan Berorientasi Riset<\/h2>\n\n\n\n

Koordinator Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNNES, Dr. Sri Wahyuni, M.Pd., menyampaikan bahwa penyelenggaraan Joint Lecture<\/em> merupakan bagian dari upaya program studi dalam memperkuat kapasitas metodologis mahasiswa sekaligus membangun budaya akademik yang berorientasi pada penelitian.<\/p>\n\n\n\n

Menurutnya, penguasaan pendekatan penelitian kualitatif menjadi kompetensi penting bagi mahasiswa magister, terutama untuk memahami persoalan pembelajaran bahasa Inggris yang kompleks dan berkaitan erat dengan konteks sosial, budaya, serta interaksi di lingkungan pendidikan.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan ini juga sejalan dengan visi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris UNNES untuk menjadi program studi unggul dalam pengembangan ilmu pendidikan bahasa Inggris yang inovatif melalui integrasi teori pendidikan bahasa, linguistik, dan pendekatan literasi, berorientasi riset, serta berkontribusi pada penguatan karakter untuk pendidikan berkualitas.<\/p>\n\n\n\n

Melalui penguatan metodologi penelitian, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kajian yang tidak hanya memenuhi standar akademik, tetapi juga memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori dan praktik pembelajaran bahasa Inggris.<\/p>\n\n\n\n

Kolaborasi dengan UIN Salatiga turut memperluas ruang pertukaran pengetahuan dan pengalaman akademik antarmahasiswa maupun dosen. Pertemuan lintas institusi tersebut menjadi sarana untuk memperkaya perspektif penelitian serta membangun jejaring keilmuan yang dapat dikembangkan melalui kegiatan akademik berikutnya.<\/p>\n\n\n\n

Dukung SDG 4 dan SDG 17 melalui Penguatan Riset dan Kolaborasi<\/h2>\n\n\n\n

Penyelenggaraan Joint Lecture<\/em> \u201cQualitative Research in ELT\u201d turut mendukung kontribusi FBS UNNES terhadap pencapaian Sustainable Development Goals<\/em> (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas (Quality Education<\/em>) dan SDG 17 tentang Kemitraan untuk Mencapai Tujuan (Partnerships for the Goals<\/em>).<\/p>\n\n\n\n

Kontribusi terhadap SDG 4 diwujudkan melalui penguatan kualitas pendidikan pascasarjana, peningkatan kompetensi metodologi penelitian, serta pengembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis mahasiswa. Pemahaman terhadap penelitian kualitatif diharapkan dapat mendukung lahirnya kajian berbasis bukti yang relevan dengan kebutuhan dan tantangan pembelajaran bahasa Inggris.<\/p>\n\n\n\n

Sementara itu, dukungan terhadap SDG 17 tercermin melalui kolaborasi akademik antara UNNES dan UIN Salatiga dalam penyelenggaraan pembelajaran bersama. Kemitraan tersebut membuka peluang pertukaran keilmuan, penguatan jejaring penelitian, serta pengembangan kerja sama antarlembaga pendidikan tinggi secara berkelanjutan.<\/p>\n\n\n\n

Melalui kegiatan ini, Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNNES menegaskan komitmennya untuk mengembangkan pendidikan pascasarjana yang berorientasi pada penguatan riset, inovasi akademik, dan kolaborasi kelembagaan.<\/p>\n\n\n\n

Joint Lecture<\/em> ini diharapkan menjadi bekal bagi mahasiswa dalam merancang dan melaksanakan penelitian kualitatif yang sistematis, kontekstual, dan bermakna, sekaligus menghasilkan pengetahuan yang dapat berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan bahasa Inggris.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni (FBS), Universitas Negeri Semarang (UNNES), memperkuat kompetensi penelitian mahasiswa melalui penyelenggaraan Joint Lecture bertajuk \u201cQualitative Research in ELT\u201d pada Jumat, 25 September 2026. Kegiatan yang berlangsung secara daring melalui Zoom Meeting ini mempertemukan mahasiswa UNNES dan Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga untuk mendalami pendekatan penelitian […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":8594,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[118],"tags":[404,400],"class_list":["post-8593","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kabar-kampus-id","tag-unnessdg17","tag-unnessdg4"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8593","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8593"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8593\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8596,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8593\/revisions\/8596"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8594"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8593"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8593"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/unnes.ac.id\/fbs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8593"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}